这是她十六个月时写字的样子。
这样的孩子，实在让我很难招架，因为她不但学习能力强，脾气也很大，其实我根本没有特别教她，基本上是让她自由发展的。因为她的聪明，因为她的可爱，她像我们家的小霸王，她爸爸因为在新加坡读书，一个星期才回来一次，，每一次回来，爸爸都很怕她，不敢惹她，因为只要定睛看她，她就大哭，而且好像被虐待一样，所以爸爸是不敢惹他的，再来因为嫲嫲很疼她，她很会察言观色，而且很会模仿，还会学爸爸骂人的样子，
嫲嫲每一次看到她学大人就大笑，就这样，无论她做什么事，除了我，没有人可以“制”她。
我知道她很聪明，但是更知道她很霸道任性，所以我是会打她的，比如用炒菜的木板打手心、打屁屁！她只要看到我开抽屉拿木板，就会很安静，一副若无其事，或者找姐姐来救她。乐乐，就会拉着她，叫她说下次不敢，她只是点头，根本不说，姐姐就会求情说;[妈妈！念念下次不敢了！] 我家婆常跟我说：[你打她，我的心会砰砰的跳。。。很怕。。。] 为了不要吓坏她老人家，我常常带她进厕所“修理”了才出来。她实在很令人头痛，因为凡事你跟她说不可以摸的，她都一定要摸，你说不可以，她就是要做，就那喝奶来说把，她到一岁都不愿自己拿奶瓶，宁愿喝空气都不拿奶瓶，为了教她拿奶瓶，我罚她，不自己拿不给她喝，她就只在我喂她时，她才自己拿，其他人一概别人代她拿，挑战我的权力。再举例，我规定上车一定要绑带，她就在开车以后，解开安全带，实在令人很生气，很麻烦，但是她很聪明，超厉害，最厉害就是她很会扮可爱，她姐姐是什么都让她，那怕坐在姐姐身上，姐姐也当做是玩耍，什么都随她。
直到她们两个一起上学以后，日子就很紧张了，因为学校的老师会一直拿她们比较，念念很出色，无论学什么都快，每一年，去学校拿成绩单，老师都是说：[叶太太，以念非常的杰出，学什么都很快，考试都是100分。。。。。。] 可是姐姐的老师就是；[叶太太，以乐，的成绩实在要努力，她上课好喜欢发呆。。。。。] 这样下来，姐姐承受很大的压力和挫折感。糟糕是，念念是在第一班的，姐姐在爱心班，念念凡参加什么比赛都是第一名，姐姐怎么努力都名落孙山，因为她是爱心班。我问过念念，怎么学习、考试，她说无论她读什么书，看什么文章，之后文章和书本的模样，是一摸一样的印在脑海中的，而且要等一段日子才会开始印象模糊，而乐乐刚好相反，乐乐是有阅读障碍症的，她无法拼字，无法明白旬和句，为什么不一样，how，她会写成who，可能还会写成woh，到现在已经十五岁还是一样。所以我在乐乐六岁那年。就开始和她一起学用电脑，因为电脑可以帮她查字，提醒她字拼错了，到了美国我才发觉，美国人都不考听写、拼字，因为电脑不会错，就连老师也一样不会拼字。有一个有趣的笑话，乐乐读了老半天都记不得，念念却在考完试了都忘不掉，所以她们常常一个求上帝;[给我记得所读的。。。。]一个却说：[上帝不要让我记得。。。。]
有一天，我听到姐姐跟妹妹说：[念念，姐姐很喜欢你，可是为什么，你怎么厉害，我这么笨？]说着就哭了，念念一点感觉都没有，她看了看姐姐，冷冷的说;[有什么关系？]
起初我还真的不知怎么回答姐姐，可是慢慢的，我自己养成了一个习惯，就是每一天帮她们清垃圾（这个习惯一直到今天，我们都保持着。）每一个晚上睡觉前，我们都一起聊天、祷告，将她们在学校遇到的种种事情，告诉我，然后进行辅导、向上帝祷告。
我告诉姐姐，每一个人都有长处和短处，就好像很多人唱歌都走音，但是他们也一样生活的很好啊！？不会拼字、认不出别字，就好像唱歌走音，没什么大不了，念念之所以厉害，因为姐姐是她的模范，念念跟着大两岁半的姐姐，姐姐做什么她就学什么，姐姐写字她也要写，然后姐姐教她怎么拿笔，姐姐唱歌她跟着，什么都学姐姐，她在4岁就看姐姐一年级的课本了，只是她能过目不忘。我分析给乐乐知道，在学业上念念虽然很厉害，但是她却常常在家给妈妈填麻烦，心志方面不如姐姐乖巧。然后我提醒念念，上帝给她一个了不起的记忆力，但是她内心，是不是也是如主耶稣一样的善良？然后我们就一起祷告，求上帝保守、祝福她们，让上帝亲自安慰、带领她们。
她们之间如有摩擦，我一定秉公办理，绝对不偏袒任何一方。
多年来她们两姐妹就像双胞胎，彼此鼓励、彼此帮忙，只是姐姐承受的压力，自然比念念多，大家都拿她们来比较，就算是嫲嫲、外婆、爸爸，都会不小心的拿她们比较，这样对姐姐不但造成伤害，还在无形当中助长了念念的骄傲，要让她们彼此接纳，彼此相爱是最难的，当中最大的关键，就是我能不能不要只看成绩，同时能鼓励乐乐不放弃，念念继续更好，我觉得这才是我最大的挑战，不但要说服自己，还要说服身边的家人。即便如此，妹妹最大的依靠还是姐姐，无论参加什么活动，到那里去，如果姐姐不去，她就不去，直到现在还是一样。因为对姐姐的依赖，念念到了美国才会想参加跳级考试，跟姐姐一起读高中。其实最重要的是，在她们的心里，她们从来不觉得妈妈偏心，在她们心中都深知，自己是妈妈最爱的宝贝。下一次我会告诉你，我怎么将她们带上舞台，成为读书的动力。。。。。
